Journal for the Study of Education and Development
Infancia y AprendizajeJournal for the Study of Education and Development (JSED) is an international, fully peer-reviewed academic journal centred on the psychology of human development, learning, and education throughout the life span. Founded in 1978 as Infancia y Aprendizaje, JSED is a comprehensive journal aimed to disseminate knowledge that transcends disciplinary and age-related boundaries. The journal publishes high-quality scholarly work focusing on three thematic areas: (1) Development across the life span; (2) Learning and instructional processes; and (3) Applied educational research: from early childhood to adult education. JSED publishes empirical, review, methods, and conceptual articles. The recommended length is up to 8,000 words. Longer manuscripts might be also considered, subject to the Editor’s discretion.
Journal for the Study of Education and Development (JSED) es una revista académica internacional, con revisión por pares, centrada en la psicología del desarrollo humano, el aprendizaje y la educación a lo largo de todo el ciclo vital. Fundada en 1978 como Infancia y Aprendizaje, JSED es una revista de amplio alcance cuyo objetivo es difundir conocimientos que trasciendan los límites entre disciplinas y los determinados por la edad. La revista publica trabajos académicos de alta calidad centrados en tres áreas temáticas: (1) Desarrollo a lo largo de todo el ciclo vital; (2) Procesos de aprendizaje e instrucción; y (3) Investigación educativa aplicada: desde la primera infancia hasta la educación de adultos. JSED publica artículos empíricos, de revisión, metodológicos y conceptuales. La extensión recomendada es de hasta 8.000 palabras. También se podrán considerar manuscritos más extensos, a discreción del Editor.
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Journal for the Study of Education and Development (JSED) is an international, fully peer-reviewed academic journal centered on the psychology of human development, learning, and education throughout the life span. Founded in 1978 as Infancia y Aprendizaje, JSED is a comprehensive journal aimed to disseminate knowledge that transcends disciplinary and age-related boundaries. The journal publishes high-quality scholarly work focusing on three thematic areas:
1. Development across the life span
2. Learning and instructional processes
3. Applied educational research: from early childhood to adult education
JSED publishes empirical, review, methods, and conceptual articles. All contents are published in both English and Spanish. Authors may submit their work in either one of the two languages. Upon acceptance, articles are translated into the other language by translators appointed by the journal (free of charge for the authors). The recommended length is up to 8,000 words. Longer manuscripts might be also considered, subject to the Editor’s discretion. Read the Instructions for Authors for more details on the four article types and examples of topics previously published under the three thematic areas.
The journal enjoys a wide readership that includes researchers in the fields of developmental and educational psychology, education professionals (teacher educators, school leaders, counsellors), intervention professionals (child and educational psychologists, social workers, speech-language pathologists), as well as policymakers and other practitioners in the intersecting fields of development, learning, and education.
Línea y público
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje (JSED) es una revista académica internacional, con revisión por pares, centrada en la psicología del desarrollo humano, el aprendizaje y la educación a lo largo de todo el ciclo vital. Fundada en 1978 como Infancia y Aprendizaje, JSED es una revista de amplio alcance cuyo objetivo es difundir conocimientos que trasciendan los límites entre disciplinas y los determinados por la edad. La revista publica trabajos académicos de alta calidad centrados en tres áreas temáticas:
- Desarrollo a lo largo de todo el ciclo vital
- Procesos de aprendizaje e instrucción
- Investigación educativa aplicada: desde la primera infancia a la educación de adultos
JSED publica artículos empíricos, de revisión, metodológicos y conceptuales. Todos los contenidos se publican tanto en inglés como en español. Los autores pueden presentar sus trabajos en cualquiera de los dos idiomas. Una vez aceptados, los artículos son traducidos al otro idioma por traductores designados por la revista (sin coste alguno para los autores). Se recomienda una extensión máxima de 8.000 palabras. A discreción del Editor, también se aceptarán manuscritos más extensos. Lea las Instrucciones para los autores para obtener más detalles sobre los cuatro tipos de artículos y ejemplos de temas publicados anteriormente en las tres áreas temáticas.
La revista cuenta con un amplio número de lectores, entre los que se incluyen investigadores de los campos de la psicología del desarrollo y de la educación, profesionales de la educación (formadores de docentes, directores de centros escolares, orientadores), profesionales de la intervención (psicólogos infantiles y educativos, trabajadores sociales, logopedas), así como responsables políticos y otros profesionales de los campos interrelacionados del desarrollo, el aprendizaje y la educación.
Alfredo Bautista | The Education University of Hong Kong, China |
Manuel Gámez-Guadix (Deputy Editor) | Universidad Autónoma de Madrid, Spain |
Daniela Aldoney (Associate Editor) | Universidad del Desarrollo, Chile |
Beatriz Ilari (Associate Editor) | Thornton School of Music, University of Southern California, USA |
Juan Manuel Machimbarrena (Associate Editor) | Universidad del País Vasco, Spain |
Pastora Martínez-Castilla (Associate Editor) | Universidad Nacional de Educación a Distancia, Spain |
Jin Sun (Associate Editor) | University of Macau, China |
J. Reinaldo Martínez-Fernández (Deputy Editor) | Universitat Autònoma de Barcelona, Spain |
Judit García-Martín (Associate Editor) | Universidad de Salamanca, Spain |
Mônica Macedo-Rouet (Associate Editor) | CY Cergy Paris Université, France |
David Múñez (Associate Editor) | Nanyang Technological University, Singapore |
Mariel S. Musso (Associate Editor) | Universidad de Granada (Spain) and CIIPME-CONICET (Argentina) |
Gastón I. Saux (Associate Editor) | CONICET - Pontificia Universidad Católica de Argentina |
Rocío García Carrión (Deputy Editor) | Universidad de Deusto, Spain |
Alberto Cabedo-Mas (Associate Editor) | Universitat Jaume I, Spain |
Marc Clarà (Associate Editor) | Universitat de Lleida, Spain |
Susana Mendive (Associate Editor) | Pontificia Universidad Católica de Chile |
Ana Clara Ventura (Associate Editor) | CONICET – Universidad Nacional del Comahue, Argentina |
Weipeng Yang (Associate Editor) | The Education University of Hong Kong, China |
Aina Franch Aguiló (Editorial Assistant) | Universitat de Lleida, Spain |
Anna Ciraso (Editorial Assistant) | Universitat Autònoma de Barcelona, Spain |
Andrea Khalfaoui (Editorial Assistant) | Universidad del País Vasco, Spain |
Jone Martínez-Bacaicoa (Editorial Assistant) | Universidad Autónoma de Madrid, Spain |
Yingying Pan (Editorial Assistant) | The Education University of Hong Kong, China |
Ignacio Máñez Sáez (Editorial Assistant) | Universitat de València, Spain |
Jerry Yeung (Editorial Assistant) | The Education University of Hong Kong, China |
Miguel del Rio (Translation Manager) | Fundación Infancia y Aprendizaje, Spain |
Myra Garces-Bacsal | United Arab Emirates University, UAE |
Jason L. Braasch | Georgia State University, USA |
Rebecca Bull | Macquarie University, Australia |
Esther Calvete | Universidad de Deusto, Spain |
Lori Custodero | Columbia University, USA |
Patrick A. Danaher | University of Southern Queensland, Australia |
Erika Hoff | Florida Atlantic University, USA |
Biying Hu | University of Macau, China |
Carita Kiili | Tampere University, Finland |
Kerry Lee | Yew Chung College of Early Childhood Education |
Diana Leyva | University of Pittsburgh, USA |
Hui Li | The Education University of Hong Kong, China |
Alexandra List | Penn State University, USA |
Lorena Medina | Pontificia Universidad Católica de Chile |
Óscar Odena | University of Glasgow, UK |
David J. Purpura | Purdue University, USA |
Lieven Verschaffel | KU Leuven, Belgium |
Zachary Walker | UCL Institute of Education, UK |
Rupert Wegerif | University of Cambridge, UK |
Xu Xiaohui | Capital Normal University, China |
2017-2021 | Bárbara M. Brizuela (Tufts University) |
2012-2016 | Nora Scheuer (CONICET, Universidad Nacional del Comahue) & Carles Monereo (Universidad Autónoma de Barcelona) |
2006-2011 | Juan I. Pozo (Universidad Autónoma de Madrid) & Elena Martín (Universidad Autónoma de Madrid) |
2000-2005 | Emilio Sánchez (Universidad de Salamanca) & Pablo del Río (Fundación Infancia y Aprendizaje) |
1996-1999 | César Coll (Universidad de Barcelona) |
1980-1995 | Amelia Álvarez (Universidad Carlos III de Madrid) & Pablo del Río (Fundación Infancia y Aprendizaje) |
1978-1979 | Pablo del Río (Fundación Infancia y Aprendizaje) |
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